{"id":11973,"date":"2023-05-03T08:35:00","date_gmt":"2023-05-03T11:35:00","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=11973"},"modified":"2023-05-05T13:32:11","modified_gmt":"2023-05-05T16:32:11","slug":"la-lengua-de-senas-argentina-se-convirtio-en-ley-que-implica-su-sancion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=11973","title":{"rendered":"Promulgan la Ley de Lengua de Se\u00f1as Argentina. \u00bfQu\u00e9 implica su sanci\u00f3n?"},"content":{"rendered":"\n

La norma reconoce a la LSA como idioma viso gestual y lengua nativa y originaria de Argentina. Un paso clave para la accesibilidad y la igualdad.<\/p>\n\n\n\n

\"Celebraci\u00f3n
Celebraci\u00f3n hist\u00f3rica. Miembros de la comunidad sorda festejan la sanci\u00f3n de la Ley. Cr\u00e9ditos: Confederaci\u00f3n Argentina de Sordos<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Se public\u00f3 en el Bolet\u00edn Oficial<\/a> la sanci\u00f3n de la Ley de Lengua de Se\u00f1as Argentina (LSA), conocida tambi\u00e9n como Ley 27.710. La misma reconoce a la LSA como idioma viso gestual y como lengua natural y originaria del pa\u00eds. En este sentido, la Ley resalta el legado hist\u00f3rico inmaterial como parte de la identidad ling\u00fc\u00edstica y la herencia cultural de las personas sordas en todo el territorio. Adem\u00e1s, garantiza la participaci\u00f3n e inclusi\u00f3n plena no solo de las personas sordas, sino de cualquiera que quiera usar dicha lengua.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLa sanci\u00f3n hace un reconocimiento a la lengua de la comunidad sorda como propia, que tiene su construcci\u00f3n cultural en relaci\u00f3n a la lengua espa\u00f1ola. Ellos vienen peleando para que la LSA sea reconocida como otra lengua que tiene sus propias caracter\u00edsticas<\/strong>, no para ser comparada con la lengua espa\u00f1ola, sino para ser revalorizada al mismo nivel\u201d, se\u00f1ala Gabriela Capel<\/strong>, jefa de la Divisi\u00f3n de Accesibilidad y Discapacidad de la Universidad Nacional de Quilmes, en di\u00e1logo con la Agencia de Noticias Cient\u00edficas de la UNQ<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s, la LSA permite la identificaci\u00f3n de las personas que son int\u00e9rpretes de se\u00f1as<\/strong>, algo que requiere de una profesionalizaci\u00f3n espec\u00edfica que no es para cualquiera que haya realizado un curso, sino que deben gozar del reconocimiento de la propia comunidad sorda.<\/p>\n\n\n\n

De hecho, existe la figura de \u2018asesor de sordos\u2019<\/strong>, que es una persona con discapacidad auditiva que garantiza que esa interpretaci\u00f3n que est\u00e1 haciendo a trav\u00e9s de la Lengua de Se\u00f1as sea realmente lo que quiere comunicar el sordo o lo que se est\u00e1 llevando del espa\u00f1ol a la interpretaci\u00f3n de la lengua. \u201cEsto es muy importante porque ellos necesitan a un referente de la comunidad que garantice que la comunicaci\u00f3n que est\u00e1 recibiendo la persona sorda sea la real<\/strong>\u201d, destaca Capel.<\/p>\n\n\n\n

Universidad accesible<\/h2>\n\n\n\n

Desde la Universidad Nacional de Quilmes se llevan a cabo diferentes acciones para garantizar el derecho a la educaci\u00f3n superior de las personas sordas. Una de las \u00faltimas, y probablemente la m\u00e1s significativa, fue la inclusi\u00f3n de la LSA como materia optativa en la curr\u00edcula de determinadas carreras<\/strong>. \u201cYa es el segundo cuatrimestre que Javier Capria (sordo) y Mar\u00eda Florencia Viri (int\u00e9rprete) est\u00e1n dando la materia y esperamos que se sostenga en el tiempo<\/strong>\u201d, resalta con entusiasmo Alejandra Belizan<\/strong>, coordinadora institucional de Inclusi\u00f3n Educativa y Accesibilidad.<\/p>\n\n\n\n

Adem\u00e1s de la materia existen talleres de capacitaci\u00f3n para el personal administrativo de la Universidad sobre cuestiones b\u00e1sicas de la comunidad sorda y la Lengua de Se\u00f1as Argentina. \u201cPensamos replicarlo este cuatrimestre y es muy bueno porque la propia comunidad universitaria entiende que es necesario ampliar estos espacios<\/strong>\u201d, subraya Belizan. De hecho, en la UNQ trabaja una persona sorda, algo que represent\u00f3 un desaf\u00edo para toda la comunidad a la hora de comunicarse.<\/p>\n\n\n\n

Por otra parte, la UNQ cuenta con int\u00e9rpretes que acompa\u00f1an la trayectoria de una estudiante de la Escuela Universitaria de Artes. A su vez, la entrega de t\u00edtulos se realiza con dos int\u00e9rpretes de se\u00f1as que traducen en vivo. Tambi\u00e9n, desde la Casa de Altos Estudios generan informaci\u00f3n accesible a trav\u00e9s de c\u00f3digos QR<\/strong> con videos en Lengua de Se\u00f1as Argentina.<\/p>\n\n\n\n

Una comunidad numerosa<\/h2>\n\n\n\n

De acuerdo a la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud, en el mundo hay 1.500 millones de personas que viven con alg\u00fan tipo de disminuci\u00f3n auditiva<\/strong>. Seg\u00fan la Federaci\u00f3n Mundial de Sordos, existen 70 millones de personas sordas que usan lengua de se\u00f1as como primera lengua<\/strong>. Si bien hay 62 pa\u00edses donde la lengua de se\u00f1as local tiene reconocimiento oficial, en Sudam\u00e9rica solo dos pa\u00edses no contaban con una ley espec\u00edfica: Argentina y Guyana.<\/p>\n\n\n\n

Los datos relevados en el censo realizado en 2010 afirman que en Argentina hay m\u00e1s de 900 mil hogares con al menos una persona con dificultad o limitaci\u00f3n auditiva permanente<\/strong>. El 95 por ciento de ellas nace en hogares donde son todos oyentes y el 86 por ciento asiste o asisti\u00f3 a escuelas donde no pudieron comunicarse con sus docentes<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan la Confederaci\u00f3n Argentina de Sordos, m\u00e1s del 75 por ciento de las personas con dificultades auditivas no termin\u00f3 la escuela secundaria<\/strong> porque no pudo comunicarse con sus docentes. Para colmo, gran parte de los cursos que ense\u00f1an la LSA tienen aranceles muy altos que impiden acceder a ellos. La LSA podr\u00eda servir, en este marco, como un punto de inflexi\u00f3n al respecto. <\/p>\n\n\n\n

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