{"id":21469,"date":"2024-07-29T20:12:44","date_gmt":"2024-07-29T23:12:44","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=21469"},"modified":"2024-08-08T16:23:32","modified_gmt":"2024-08-08T19:23:32","slug":"crianza-inteligente-como-educar-las-emociones-puede-mejorar-el-rendimiento-escolar-infantil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=21469","title":{"rendered":"Crianza inteligente: c\u00f3mo educar las emociones puede mejorar el rendimiento escolar infantil"},"content":{"rendered":"\n

La ciencia explica los beneficios de un enfoque centrado en el bienestar emocional de los ni\u00f1os capaz de potenciar su capacidad para aprender. <\/p>\n\n\n\n

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En el hogar, los padres pueden fomentar la inteligencia emocional mediante la comunicaci\u00f3n abierta, la empat\u00eda y el apoyo emocional. Cr\u00e9dito: Shutterstock.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

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Por Nadia Magal\u00ed Fern\u00e1ndez<\/em>*<\/p>\n\n\n\n

El paradigma de la crianza est\u00e1 cambiando hacia enfoques que valoran la inteligencia emocional en los ni\u00f1os y desplazan a las pr\u00e1cticas tradicionales de control conductual. Este cambio se enmarca en lo que se conoce como la cuarta ola del feminismo, que redefine no solo el papel de la mujer en la sociedad, sino tambi\u00e9n las pr\u00e1cticas de crianza.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Una investigaci\u00f3n sobre la incidencia de las emociones en el aprendizaje de ni\u00f1os, ni\u00f1as y j\u00f3venes en contextos vulnerables, llevada a cabo por cient\u00edficos de la Universidad de Buenos Aires,<\/strong> concluye que las emociones son esenciales para el desarrollo de patrones de aprendizaje. Este proceso se ve afectado por las emociones, expectativas, inclinaciones, prejuicios, autoestima e interacciones sociales.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, emociones, sentimientos y pensamientos interact\u00faan de manera significativa. En este sentido, es importante abordar estas cuestiones en el \u00e1mbito educativo para fomentar un ambiente armonioso que promueva el bienestar emocional y el desarrollo acad\u00e9mico integral de los estudiantes.<\/p>\n\n\n\n

La inteligencia emocional, definida como la capacidad de reconocer, comprender y manejar las propias emociones y las de los dem\u00e1s, es un factor importante para el \u00e9xito y el bienestar de los ni\u00f1os. En ese sentido, puede transformar significativamente la manera en que aprenden y se desarrollan.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan los investigadores, las emociones juegan un papel cr\u00edtico en la formaci\u00f3n de patrones de aprendizaje, incluyendo desde expectativas personales hasta interacciones sociales. Esta interacci\u00f3n afecta el funcionamiento cognitivo de los estudiantes, su respuesta fisiol\u00f3gica y su capacidad para enfrentar desaf\u00edos educativos. Por ello, abordar estas cuestiones en el \u00e1mbito educativo es fundamental para promover un entorno armonioso que favorezca el bienestar emocional y el desarrollo acad\u00e9mico integral.<\/p>\n\n\n\n

Educar con empat\u00eda<\/h2>\n\n\n\n

En di\u00e1logo con la Agencia de Noticias Cient\u00edficas de la Universidad Nacional de Quilmes,<\/a> Maira Pellegrino, psicopedagoga y maestra en educaci\u00f3n Waldorf<\/strong>, subraya: \u201cLa autogesti\u00f3n emocional en los ni\u00f1os es importante porque determina c\u00f3mo se acercan al objeto de aprendizaje. Ense\u00f1arles a conocerse y a respetar sus propias emociones, sus desajustes cuando algo no les sale, poder amigarse con eso y aceptarlo para despu\u00e9s seguir creciendo, van de la mano\u201d.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan Pellegrino, el conocimiento en la infancia se adquiere m\u00e1s por imitaci\u00f3n que por lo discursivo. \u201cLos adultos son puentes hacia esas emociones, ellos no las conocen, son nuevas, se van despertando a medida que van aprendiendo\u201d, dice. Y agrega: \u201cSi uno no est\u00e1 en un ambiente amoroso y c\u00e1lido, no se puede relacionar bien con los objetos de aprendizaje\u201d.<\/p>\n\n\n\n

En ese sentido, para que un ni\u00f1o pueda adoptar herramientas de gesti\u00f3n emocional, es clave que encuentre estas cualidades en sus cuidadores adultos. Un infante necesita experimentar las cosas dentro de un ambiente seguro para interiorizar la relaci\u00f3n entre actos y consecuencias, desarrollar la creatividad y la imaginaci\u00f3n, y enfrentar las limitaciones que causan emociones adversas como el miedo, la tristeza y la frustraci\u00f3n. Un ni\u00f1o que desarrolla herramientas de equilibrio emocional a temprana edad mantendr\u00e1 una buena relaci\u00f3n con el saber y fomentar\u00e1 la curiosidad por seguir aprendiendo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Siguiendo esta l\u00ednea, la inteligencia emocional influye en la capacidad de los ni\u00f1os para regular sus emociones, relacionarse con los dem\u00e1s, ser creativos y adaptarse a los problemas, y desarrollar herramientas para gestionar el estr\u00e9s y mantener la concentraci\u00f3n frente a los desaf\u00edos acad\u00e9micos. Por el contrario, quienes crecen en ambientes vulnerables o disfuncionales son m\u00e1s propensos a desarrollar una mayor sensibilidad al estr\u00e9s, lo que aumenta la probabilidad de padecer des\u00f3rdenes en el estado de \u00e1nimo y problemas de relaci\u00f3n con el entorno.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201cAunque cada uno tiene su propio ritmo de aprendizaje, el entorno armonioso, el rol de los adultos y la validaci\u00f3n emocional son fundamentales para marcar una diferencia en su autoestima, aprendizaje y relaci\u00f3n a largo plazo con los objetos de estudio\u201d, sostiene Pellegrino.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, una crianza inteligente no se trata solo de preparar a los ni\u00f1os para el \u00e9xito acad\u00e9mico, sino de equiparlos con las habilidades emocionales necesarias para navegar por la vida con confianza y resiliencia.<\/p>\n\n\n\n

* Estudiante del Segundo Curso de Profesionalizaci\u00f3n en Pr\u00e1cticas Period\u00edsticas de la Agencia de Noticias Cient\u00edficas de la Universidad Nacional de Quilmes.<\/p>\n\n\n\n

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