{"id":25623,"date":"2025-02-03T11:51:25","date_gmt":"2025-02-03T14:51:25","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=25623"},"modified":"2025-07-16T19:12:49","modified_gmt":"2025-07-16T22:12:49","slug":"soledad-falco-hablar-de-la-antartida-es-una-decision-politica-y-social","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=25623","title":{"rendered":"Soledad Falco: \u201cHablar de la Ant\u00e1rtida es una decisi\u00f3n pol\u00edtica y social\u201d"},"content":{"rendered":"\n

La comunicadora reflexion\u00f3 sobre su experiencia de investigaci\u00f3n en el extremo sur argentino y la importancia de desarrollar el concepto de soberan\u00eda ambiental.<\/p>\n\n\n\n

\"Soledad
Soledad Falco integra el Observatorio en Comunicaci\u00f3n y Ambiente de la Facultad de Periodismo y Comunicaci\u00f3n Social de la UNLP. Cr\u00e9ditos: Comisi\u00f3n de Investigaciones Cient\u00edficas. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Por Mariana Hidalgo y David Barresi<\/p>\n\n\n\n

En la Ant\u00e1rtida se hace investigaci\u00f3n cient\u00edfica desde 1904 pero el espacio para las ciencias sociales es pr\u00e1cticamente nulo. <\/strong>En enero del 2024, mientras el Gobierno nacional comenzaba un brutal ajuste que afect\u00f3 a todo el sistema cient\u00edfico tecnol\u00f3gico, Soledad Falco logr\u00f3 viajar hasta el continente blanco para llevar adelante su investigaci\u00f3n y ser una de las pocas comunicadoras sociales en compartir esa experiencia<\/strong> junto a las cient\u00edficas y cient\u00edficos argentinos que habitan las diferentes bases. <\/p>\n\n\n\n

Falco integra el Observatorio en Comunicaci\u00f3n y Ambiente de la Facultad de Periodismo y Comunicaci\u00f3n Social de la UNLP y es la referente en el \u00e1rea de comunicaci\u00f3n de la ciencia de la Secretar\u00eda de Ambiente<\/strong> de dicha unidad acad\u00e9mica.<\/p>\n\n\n\n

En di\u00e1logo con Soberan\u00eda Cient\u00edfica<\/strong>, el ciclo de divulgaci\u00f3n producido por la Comisi\u00f3n de Investigaciones Cient\u00edficas (CIC)<\/strong>, la especialista nos cuenta c\u00f3mo fue su estad\u00eda en la Ant\u00e1rtida, de qu\u00e9 manera los cient\u00edficos y cient\u00edficas argentinas construyen soberan\u00eda en el territorio, cu\u00e1l es el lugar de las ciencias sociales y la importancia estrat\u00e9gica que tiene el desarrollo de estas tem\u00e1ticas en las infancias y adolescencias. <\/p>\n\n\n\n

\u201cSiempre decimos que no se ama lo que no se conoce, y tampoco se defiende. Entonces si nosotros no conocemos la Ant\u00e1rtida y no la amamos, no la vamos a defender<\/strong>. Y si no la defendemos nosotros que somos los profesionales que estamos preparados, no la va a defender nadie\u201d, afirm\u00f3. <\/p>\n\n\n\n

-\u00bfDe qu\u00e9 hablamos cuando hablamos de \u201cLa Ant\u00e1rtida\u201d?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Tenemos que entender algo: la Ant\u00e1rtida no es solo ese territorio que tenemos que cuidar y conservar. Detr\u00e1s hay relaciones de poder, hay otros pa\u00edses. Nosotros entendemos que la soberan\u00eda es sobre Malvinas, sobre Ant\u00e1rtida y sobre el sector ant\u00e1rtico argentino, que es ese tri\u00e1ngulo que todos conocemos. En ese tri\u00e1ngulo nosotros no podemos reclamar porque desde 1959 est\u00e1 el Tratado Ant\u00e1rtico, que suspende los reclamos de soberan\u00eda en organismos internacionales, a diferencia de Malvinas donde nosotros s\u00ed podemos hacerlo. En ese tri\u00e1ngulo podemos hacer permanencia, podemos hacer ciencia, podemos hacer un mont\u00f3n de cosas como argentinos y argentinas, pero no podemos reclamar. Tengamos en cuenta que Argentina tiene ese peque\u00f1o tri\u00e1ngulo que toma toda la pen\u00ednsula, pero sobre eso y superando los l\u00edmites de lo que nosotros reivindicamos como sector Ant\u00e1rtico Argentino, el Reino Unido y Chile tambi\u00e9n tienen una reivindicaci\u00f3n de territorio. Pero Chile no es nuestro enemigo, no es una fuerza imperial, si nos pusimos de acuerdo con el Canal de Beagle, podemos resolver las cosas. Ahora, con el Imperio Brit\u00e1nico tenemos una pelea de hace 200 a\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

-\u00bfDe qu\u00e9 se trata tu investigaci\u00f3n?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

–Mi objetivo es tratar de indagar sobre las formas de construir el concepto de soberan\u00eda desde la comunicaci\u00f3n de la ciencia con perspectiva ambiental<\/strong>, en tres universos: uno es el de los paper que publican cient\u00edficas y cient\u00edficos que investigan en la Ant\u00e1rtida, indagar d\u00f3nde los publican, qu\u00e9 toponimia usan. Nosotros tenemos nuestra propia toponimia que es del Instituto Geogr\u00e1fico Nacional en la Ant\u00e1rtida y despu\u00e9s internacionalmente hay otras, que la mayor\u00eda son inglesas. Entonces en eso hay una cuesti\u00f3n de soberan\u00eda, de c\u00f3mo lo podemos plasmar. El otro es ver c\u00f3mo se relatan a s\u00ed mismos, c\u00f3mo es su voz respecto a la soberan\u00eda, c\u00f3mo la ven, la sienten, c\u00f3mo consideran que la est\u00e1n desarrollando. Y el tercero es a trav\u00e9s de los medios. La mayor\u00eda de los medios de comunicaci\u00f3n nacionales, P\u00e1gina 12, \u00c1mbito Financiero, Clar\u00edn, La Naci\u00f3n, etc, al momento de hablar de alguna problem\u00e1tica ambiental en la Ant\u00e1rtida, sus fuentes de informaci\u00f3n son inglesas. Hablan con el Instituto ingl\u00e9s de Ciencia Ant\u00e1rtica y no con el argentino. En el Instituto Ant\u00e1rtico tenemos m\u00e1s de 40 proyectos de investigaci\u00f3n respecto del ambiente en la Ant\u00e1rtida y no lo citan. Los medios de comunicaci\u00f3n argentinos hablan de lo que dicen los ingleses. <\/strong>Entonces, para que nosotros podamos cuidar y defender un territorio que consideramos propio cuando el Tratado Ant\u00e1rtico no est\u00e9 m\u00e1s, tenemos que tener claro que es nuestro. Defenderlo, adem\u00e1s, de enemigos internos. Cuando veo que La Naci\u00f3n cita a los ingleses, se entiende perfectamente por qu\u00e9 no cita tambi\u00e9n fuentes argentinas. <\/p>\n\n\n\n

-\u00bfPor qu\u00e9 se consultan fuentes inglesas? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Para mi hay dos cuestiones importantes: por un lado, nuestras cient\u00edficas y cient\u00edficos han sido desmerecidos tantas veces que me parece que nos quitamos valor nosotros mismos. La ciencia argentina es de excelencia, pero a veces es necesario que desde los organismos del Estado nos hagan ver as\u00ed<\/strong>, como lo que creemos y sabemos que somos. Una de las grandes cuestiones pasa por ah\u00ed, por lo que se construye con esas noticias. Hablamos de una construcci\u00f3n soberana de la ciencia, de la comunicaci\u00f3n, del territorio y me parece que los intereses de los medios hegem\u00f3nicos no siempre son esos. <\/p>\n\n\n\n

-\u00bfC\u00f3mo se te ocurri\u00f3 dedicarte a investigar la Ant\u00e1rtida?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-A partir del trabajo dentro del Observatorio me di cuenta que se hablaba mucho sobre soberan\u00eda en el Atl\u00e1ntico Sur, pero cuando construimos ese concepto dejamos afuera a la Ant\u00e1rtida. Tenemos muy clara la identidad malvinera, desde lo acad\u00e9mico y desde la sociedad pero al Atl\u00e1ntico Sur siempre le dimos la espalda como sociedad. <\/strong>Ser un pa\u00eds agroexportador habla de que no nos consideramos un pa\u00eds mar\u00edtimo. Entonces me empec\u00e9 a preguntar qu\u00e9 pasaba con esos recursos, con esos bienes comunes del mar o del oc\u00e9ano. Revis\u00e9 a quienes segu\u00edan temas sobre la Ant\u00e1rtida y me di cuenta que nadie hablaba desde el concepto de ambiente. As\u00ed que me puse a investigar y me enamor\u00e9 del tema. Adem\u00e1s pude viajar hasta all\u00e1, algo que este a\u00f1o ya est\u00e1 descartado porque no hay presupuesto para las ciencias sociales. El a\u00f1o pasado hab\u00eda tres plazas para ocupar, hoy ya no est\u00e1n. <\/p>\n\n\n\n

-\u00bfCon qu\u00e9 te encontraste all\u00e1? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Cuando fui a hacer el trabajo, no sab\u00eda nada. Hab\u00eda estudiado un mont\u00f3n pero definitivamente no sab\u00eda nada. El recorrido lo hice con el Rompehielos Almirante Irizar y la derrota, como se denomina el recorrido del barco, dur\u00f3 un mes. A las cient\u00edficas, cient\u00edficos y guardaparques, les hac\u00eda una entrevista en tres pasos: que me contaran c\u00f3mo llegaron ah\u00ed, qu\u00e9 hac\u00edan y qu\u00e9 significaba para ellos la soberan\u00eda. En todos los casos terminaban llorando porque cuando est\u00e1s ah\u00ed ten\u00e9s completamente claro que est\u00e1s construyendo soberan\u00eda pero cuando ten\u00e9s que describirlo te das cuenta que personal, profesional y emocionalmente es un mont\u00f3n. Yo aprend\u00ed mucho de ellos. Por ejemplo, en Base Carlini, hay un proyecto de la UNLP donde hacen investigaci\u00f3n sobre mam\u00edferos, lobos marinos, focas, etc, las investigadoras y los investigadores tienen que acercarse a los harenes de lobos marinos, tomar los cachorros sin que el macho o la hembra los venga a atacar, pesarlo, sacarle sangre, etc. Tienen un trabajo f\u00edsicamente muy expuesto y sin embargo, despu\u00e9s de que les pregunt\u00e1s por soberan\u00eda, se emocionan, lloran y a la vez te dicen \u2018yo estoy haciendo esto y esto sirve para entender c\u00f3mo es el planeta\u2019. Es maravilloso.  <\/p>\n\n\n\n

-\u00bfPor qu\u00e9 cre\u00e9s que a nivel social no existe conciencia de todo ese mundo que describ\u00eds?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-No lo tomamos como un ambiente m\u00e1s. De hecho nosotros hablamos de la provincia de Tierra del Fuego; no hablamos de la provincia de Tierra del Fuego, Ant\u00e1rtida e Islas del Atl\u00e1ntico Sur que es el nombre completo. No lo tenemos dentro de nuestra bibliograf\u00eda para los pibes y para las pibas. Cuando le ense\u00f1amos la cadena tr\u00f3fica, los manuales tienen al le\u00f3n y no tienen al puma, tienen elefantes y jirafas pero nosotros no tenemos elefantes y jirafas. Nosotros tenemos lobos marinos, focas, ballenas. Tenemos otros animales.<\/strong> Tenemos que pensar c\u00f3mo les ense\u00f1amos todo eso a nuestros pibes para que lo hagan propio. Se empez\u00f3 en el 2010 con el mapa Bicontinental pero hoy no est\u00e1 en todas las escuelas. No hablamos solo del mapa pol\u00edtico o geogr\u00e1fico, sino un mapa que tenga, por ejemplo, las especies en tierra, las especies en mar, las especies en el cielo. Que no sea solo un mapa pol\u00edtico que vemos. <\/strong>Una de las cuestiones que yo quiero generar es material para las escuelas. Esto que dec\u00eda: que haya un lobo marino y no un elefante. Construir desde ah\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

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Falco durante su estad\u00eda en Base Orcadas. Cr\u00e9ditos: Comisi\u00f3n de Investigaciones Cient\u00edficas.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

-\u00bfHablar de la Ant\u00e1rtida es una decisi\u00f3n pol\u00edtica? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Hablar de la Ant\u00e1rtida es una decisi\u00f3n pol\u00edtica y social. Es la decisi\u00f3n de dar a conocer ese territorio, de querer construirlo como soberano. Tiene que haber una comunidad que quiera aprender sobre el tema, tiene que haber investigadores que hayan desarrollado un trabajo para poder mostrar la importancia de ese espacio, pero tambi\u00e9n tiene que haber una decisi\u00f3n pol\u00edtica de decir \u2018este tema lo hacemos propio y lo vamos a trabajar\u2019. Durante muchos a\u00f1os ese trabajo se realiz\u00f3, pero en los \u00faltimos meses hay un declive. Si no lo sostenemos entre la comunidad cient\u00edfica y la comunidad que est\u00e1 interesada en el tema, hay un declive y ese declive es porque hay otros intereses. Hoy no se ve como un enemigo al imperio. Entonces nosotros tenemos que construirlo, no olvidarnos. Podemos ser socios en algunas cosas, pero en otras no, en lo territorial no podemos.<\/p>\n\n\n\n

-\u00bfCu\u00e1l es el rol que juega el territorio dentro del desarrollo nacional?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-La Ant\u00e1rtida cumple un rol desde el desarrollo s\u00faper importante porque tiene un mont\u00f3n de recursos. Y me refiero a recursos ecosist\u00e9micos, o sea, no solamente de que puede haber petr\u00f3leo y gas. La Ant\u00e1rtida tiene que estar conservada, hay que cuidarla mucho de la huella antr\u00f3pica, que ya por la contaminaci\u00f3n global tiene mucho deterioro, tratar de disminuir ese impacto. Este territorio no solo tiene la perspectiva de un desarrollo de energ\u00eda, sino la funci\u00f3n ecosist\u00e9mica de enfriar todos los mares, tiene toda una corriente alrededor, que se llama corriente Circumpolar Ant\u00e1rtica, que lo que hace es enfriar los tres oc\u00e9anos. La Ant\u00e1rtida es estrat\u00e9gica desde un mont\u00f3n de lugares, tiene ingreso a los tres oc\u00e9anos. No es casual que Malvinas sea un punto de conflicto para el Reino Unido, porque primero es el acceso a la Ant\u00e1rtida y despu\u00e9s es el acceso a los otros oc\u00e9anos. Pol\u00edticamente o geopol\u00edticamente tiene un rol fundamental: de circulaci\u00f3n naval y tambi\u00e9n una funci\u00f3n ecosist\u00e9mica. <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-\u00bfC\u00f3mo atraviesa a los cient\u00edficos y cient\u00edficas la convivencia en el territorio con bases de otros pa\u00edses?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-El sistema cient\u00edfico internacional es s\u00faper solidario, por lo que pude percibir. Despu\u00e9s hay una cuesti\u00f3n: los cient\u00edficos y cient\u00edficas que trabajan all\u00e1, cuando hacen un paper, lo tienen que publicar s\u00ed o s\u00ed en ingl\u00e9s. Entonces ese es un punto de soberan\u00eda para tener en cuenta. Tenemos que generar el nivel acad\u00e9mico para que sea importante publicarlo en castellano, que se hace pero a nivel internacional siempre es en ingl\u00e9s. Despu\u00e9s, hay mucho trabajo en conjunto. Todo lo que Argentina investiga, en otros lugares lo toman y sirve para nutrir investigaciones que est\u00e1n haciendo otros pa\u00edses, para trabajar en conjunto o para desarrollar otras l\u00edneas de investigaci\u00f3n. Por ejemplo, Argentina tiene un trabajo muy grande con Chile por un \u00e1rea protegida marina. Entonces con Chile vos pod\u00e9s tener diferencias cuando tengas que sentarte a hablar de la reivindicaci\u00f3n de territorio en la Ant\u00e1rtida, pero ten\u00e9s que tener en claro que mientras est\u00e9 el Tratado, se puede trabajar en conjunto porque queda claro que es para cuidar nuestros recursos y nuestro ambiente.<\/p>\n\n\n\n

-\u00bfC\u00f3mo fuiste recibida por ellos? Porque no deben estar muy acostumbrados a que vayan cientistas sociales o comunicadores.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

–Me recibieron muy bien porque todos tienen la necesidad de comunicar lo que hacen. <\/strong>Cuando volv\u00ed estuve en colegios secundarios y los pibes me preguntaban si hab\u00eda osos polares y yo les dec\u00eda que no, que esos animales hab\u00eda en el Norte. Despu\u00e9s les mostraba las especies que ten\u00edamos nosotros y muchas veces lo hac\u00eda con fotos que sacaron los cient\u00edficos y cient\u00edficas haciendo muestreos. Entonces cuando les contaba a las investigadoras y los investigadores que les hab\u00eda mostrado sus fotos del lobo marino o de la foca estaban felices. Y tambi\u00e9n muy asombrados porque haber ido como comunicadora con perspectiva ambiental es algo novedoso para ellos. <\/p>\n\n\n\n

-Sin embargo nos hacen creer que las ciencias sociales no son necesarias\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-S\u00ed son necesarias. A m\u00ed me dicen del Instituto Ant\u00e1rtico: \u2018vos haces tu investigaci\u00f3n y aparte, te vamos a designar dos tareas m\u00e1s\u2019. Nadie que va a la Ant\u00e1rtida tiene una tarea sola. Incluso las personas que van a invernar. Por ejemplo en Esperanza invernan familias de las Fuerzas Armadas, del Comando Ant\u00e1rtico. Son m\u00e1s o menos 11 familias que tienen lugar. Y las esposas, porque son hombres quienes invernan, van con una tarea asignada.\u00a0 Entonces yo ten\u00eda tres tareas en el trabajo de investigaci\u00f3n. Hac\u00eda alg\u00fan relevamiento para las redes sociales del Instituto Ant\u00e1rtico y despu\u00e9s para un archivo de historia oral, que es un proyecto del Instituto con investigadores de Ciencias Sociales en donde est\u00e1n involucradas la historia, la antropolog\u00eda y la sociolog\u00eda. Ellos me daban un cuestionario corto para entrevistar a las personas que han invernado. Ese archivo de historia oral no ser\u00eda posible sin las ciencias sociales, no se estar\u00edan rescatando todas las historias. Son 300, 400 personas que pasan un invierno entre las siete bases que son permanentes. Incluso tambi\u00e9n hay ni\u00f1os y ni\u00f1as, que est\u00e1n siendo entrevistados para ese archivo.\u00a0Desde la comunicaci\u00f3n y desde las Ciencias Sociales damos a conocer o investigamos desde el lugar de la construcci\u00f3n de sentido, desde la cultura<\/strong>. Hoy se las est\u00e1 desfinanciado y se las desmerece.<\/p>\n\n\n\n

 -\u00bfPor qu\u00e9 es importante hablar de soberan\u00eda ambiental?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-La soberan\u00eda ambiental es un t\u00e9rmino que en realidad casi no se usa y para m\u00ed es el concepto que unifica y que transversaliza todas las otras. Si nosotros no tenemos un ambiente sano, para nosotros mismos, no va a ser posible vivir de una forma digna. Cuando hablamos de soberan\u00eda ambiental pensamos en qui\u00e9nes explotan nuestros recursos, para qu\u00e9, a d\u00f3nde se van las divisas de eso, qui\u00e9n se queda con la ganancia, qui\u00e9n se queda con el pasivo ambiental. Hablamos de un ruedo integral con pol\u00edtica, con educaci\u00f3n, con comunicaci\u00f3n. La soberan\u00eda ambiental involucra el resto de las soberan\u00edas, incluso a la territorial.\u00a0<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

-\u00bfCu\u00e1l es el rol de las universidades en todo esto? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Son el semillero. Tenemos un nivel acad\u00e9mico y cient\u00edfico impresionante. Financiar una universidad es financiar toda una maquinaria de generaci\u00f3n de conocimientos que tiene una importancia fundante para lo que es un pa\u00eds. <\/strong>Somos un pa\u00eds muy joven, tenemos 200 y pico de a\u00f1os nada m\u00e1s y me parece que todo lo que aportamos desde la Universidad, suma a ser un pa\u00eds de calidad. <\/p>\n\n\n\n

-\u00bfPor qu\u00e9 es importante abordar la cuesti\u00f3n de la Ant\u00e1rtida desde las universidades?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Uno de los objetivos dentro del proyecto era que este sector ant\u00e1rtico argentino, que nosotros reivindicamos como soberano, est\u00e9 dentro de las curr\u00edculas universitarias. O sea, mi objetivo era volver, e ir universidad por universidad sent\u00e1ndome con los secretarios acad\u00e9micos viendo c\u00f3mo se pod\u00eda hacer. Obviamente que esto hay que hacerlo tambi\u00e9n desde el Instituto Ant\u00e1rtico. Siempre decimos que no se ama lo que no se conoce, y tampoco se defiende. Entonces si nosotros no conocemos la Ant\u00e1rtida y no la amamos, no la vamos a defender. Y si no la defendemos nosotros, que somos los profesionales que estamos preparados, no la va a defender nadie. Es buscar que las universidades generen ese conocimiento y que ese conocimiento llegue a otros niveles, a la comunidad. Es ni m\u00e1s ni menos que hacer comunidad. Tenemos que hacer comunidad sobre el concepto de soberan\u00eda, especialmente sobre el sector ant\u00e1rtico argentino.<\/p>\n\n\n\n

Encontr\u00e1 la nota en la web de la CIC.<\/a><\/p>\n\n\n\n

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