{"id":3271,"date":"2022-04-18T10:33:27","date_gmt":"2022-04-18T13:33:27","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=3271"},"modified":"2022-05-02T10:53:23","modified_gmt":"2022-05-02T13:53:23","slug":"argumentos-en-una-baldosa-un-libro-para-pensar-y-cuestionar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=3271","title":{"rendered":"“Argumentos en una baldosa”: un libro para pensar y cuestionar"},"content":{"rendered":"\n

Valeria Edelsztein y Claudio Cormick invitan a sus lectores a revisar los planteos de fil\u00f3sofos y fil\u00f3sofas en un recorrido de diez cap\u00edtulos.<\/p>\n\n\n\n

\"Libro
Los autores proponen a sus lectores un recorrido de diez cap\u00edtulos para repetir el mismo ejercicio de argumentaci\u00f3n que utilizaron distintos fil\u00f3sofos y fil\u00f3sofas.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El coraz\u00f3n de la filosof\u00eda es argumentar y el motor del conocimiento son las preguntas. Bajo estas premisas, nace \u201cArgumentos en una baldosa\u201d (Tanta Agua Editorial) un libro <\/a>que invita a pensar y discutir los razonamientos de los grandes fil\u00f3sofos<\/strong>. Sus autores, el fil\u00f3sofo Claudio Cormick<\/strong> y, la doctora en Qu\u00edmica, Valeria Edelsztein<\/strong>, dialogaron con la Agencia de Noticias Cient\u00edficas <\/strong>de la Universidad Nacional de Quilmes (UNQ). \u201cEl lector puede seguir el mismo razonamiento que sigui\u00f3 Plat\u00f3n y evaluar si est\u00e1 bien o no. Es una invitaci\u00f3n a discutir, queremos que nuestros lectores debatan. Creemos que la buena divulgaci\u00f3n trata de generar pares y no admiradores<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

El libro surgi\u00f3 a partir de una charla cotidiana y un posterior hilo de Twitter. Cormick relata: \u201cLe estaba contando a Vale que un argumento de David Hume era muy f\u00e1cil de explicar y lo compar\u00e9 con que \u2018era como jugar en una baldosa\u2019. Autom\u00e1ticamente, a ella se le ocurri\u00f3 hacer un hilo de Twitter para difundir filosof\u00eda\u201d. Con el hashtag #ArgumentosEnUnaBaldosa<\/a>, los autores comenzaron a divulgar la disciplina mediante el uso de memes<\/strong> que van desde canciones de Chayanne hasta escenas de los Simpsons.<\/p>\n\n\n\n

A partir del ida y vuelta con sus seguidores, Cormick y Edelsztein notaron que hab\u00eda una<\/strong> “buena raz\u00f3n” para hacer divulgaci\u00f3n<\/strong> dirigido <\/strong>a un p\u00fablico m\u00e1s masivo e incluso hacerlo participar. Cormick entiende que la filosof\u00eda es \u201cport\u00e1til\u201d, es decir que, a diferencia de la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica, en el argumento todas las piezas est\u00e1n sobre la mesa. En esta disciplina, se presenta un razonamiento y se plantean todas las premisas; en el campo cient\u00edfico, en cambio, solo se suelen comunicar resultados: los \u00e9xitos, pero no el proceso. <\/p>\n\n\n\n

En este sentido, los autores proponen a sus lectores un recorrido de diez cap\u00edtulos (baldosas) para repetir el mismo ejercicio de argumentaci\u00f3n que utilizaron autores como Bernard Williams, Judith Jarvis Thomson o Donald Davidson. <\/strong>De esta manera, el p\u00fablico puede corroborar si estas premisas lo convencen o aportar\u00eda otras. \u201cNo tomamos por tonto al lector, sino que lo vemos como un ser humano que tiene una materia gris sofisticada producto de millones de a\u00f1os que le permite pensar y lo invitamos a razonar juntos\u201d, comenta Cormick. Adem\u00e1s, dentro del juego de interacci\u00f3n que propone el libro, los lectores y lectoras pueden elegir leer de manera lineal las “baldosas filos\u00f3ficas”, o bien, escoger un cap\u00edtulo al azar y realizar su propio recorrido.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Valeria Edelsztein afirma que escribir un libro sobre filosof\u00eda fue un desaf\u00edo. \u201cYo vengo del palo de la qu\u00edmica y justamente por eso hago preguntas muy genuinas porque no entiendo del tema\u201d, explica la comunicadora cient\u00edfica. Y agrega: \u201cEso ayuda a pensar c\u00f3mo hacer para llegar a todo el p\u00fablico que no tiene formaci\u00f3n en esa materia<\/strong>. Si bien yo le\u00ed a los autores y tengo experiencia en comunicaci\u00f3n, para m\u00ed fue aprender cosas nuevas\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por qu\u00e9 leerlo<\/h2>\n\n\n\n

Siguiendo el objetivo de \u201cArgumentos en una baldosa\u201d, los autores proporcionaron a la Agencia<\/strong> dos razones para convencer al p\u00fablico de leer el libro. En primer lugar, explican que no solo se trata de una introducci\u00f3n a la filosof\u00eda, sino tambi\u00e9n a la pr\u00e1ctica de hacer filosof\u00eda. En segundo lugar, el libro proporciona algunas herramientas para entender de qu\u00e9 depende un buen argumento y c\u00f3mo construir los propios. “El libro va m\u00e1s all\u00e1 de leer aportes filos\u00f3ficos, invita a introducirse en la pr\u00e1ctica de la argumentaci\u00f3n”, detalla Cormick.<\/p>\n\n\n\n

\"Valeria<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u201cLa sensaci\u00f3n cuando aprend\u00e9s algo nuevo es parecida a gritar \u00a1eureka!, es como cuando estudi\u00e1s matem\u00e1tica y dec\u00eds: \u00a1Ah, por esto pasa esto! Entonces, si alguien lee nuestro libro y siente esa sensaci\u00f3n, es un desaf\u00edo cumplido\u201d.<\/p>\u2014 Valeria Edelsztein, autora de Argumentos en una baldosa<\/em>.<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

A modo de conclusi\u00f3n, Edelsztein afirma que una de sus metas es que la gente comprenda el razonamiento de los fil\u00f3sofos. \u201cLa sensaci\u00f3n cuando aprend\u00e9s algo nuevo es parecida a gritar \u00a1eureka!, es como cuando estudi\u00e1s matem\u00e1tica y dec\u00eds: \u00a1Ah, por esto pasa esto! Entonces, si alguien lee nuestro libro y siente esa sensaci\u00f3n, para nosotros es un desaf\u00edo cumplido\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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