{"id":33775,"date":"2026-01-23T11:29:31","date_gmt":"2026-01-23T14:29:31","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=33775"},"modified":"2026-04-14T19:25:39","modified_gmt":"2026-04-14T22:25:39","slug":"el-infinito-poder-de-las-imagenes-para-divulgar-ciencia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=33775","title":{"rendered":"El infinito poder de las im\u00e1genes para divulgar ciencia"},"content":{"rendered":"\n

Un recorrido hist\u00f3rico por las capacidades del lenguaje visual, influenciadas por la invenci\u00f3n de la escritura, la imprenta y la inform\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

\"\u201cElefante
Elefante enamorado<\/strong>, pintura rupestre de la cueva de Pindal, Asturias. Cr\u00e9ditos: guiadeasturias.com\/<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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10 minutos<\/div><\/figure>\n<\/article>\n\n\n\n

\u00bfConoc\u00e9s la frase “estamos dise\u00f1ados para correr mamuts<\/strong>“? En estudios de anatom\u00eda es una forma popular de decir que la evoluci\u00f3n humana nos optimiz\u00f3 para la caza por persistencia, que agota a presas m\u00e1s r\u00e1pidas a lo largo del tiempo, gracias a una serie de adaptaciones clave que nos convirtieron en corredores de resistencia, m\u00e1s que de velocidad.<\/p>\n\n\n\n

Sin embargo, esta expresi\u00f3n se ha tergiversado tanto que hasta se la esgrime como justificaci\u00f3n para naturalizar que matamos animales, los comemos y nos abrigamos con sus pieles, como si existiera un imperativo gen\u00e9tico que nos obligue a ello. Esta acepci\u00f3n distorsionada y deliberadamente reduccionista intenta restar importancia a todos los dem\u00e1s constructos socioculturales con los que hemos \u201cadornado\u201d nuestra evoluci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Aunque la imagen del encabezado se llame Elefante enamorado<\/strong>, esta pintura rupestre lleva m\u00e1s de 10 mil a\u00f1os cumpliendo otras funciones, tal vez no tan rom\u00e1nticas:<\/p>\n\n\n\n

\u00bfLa figura es parte de alg\u00fan ritual m\u00e1gico como los que se hac\u00edan para invocar la fecundidad o para espantar a los fantasmas de la muerte? \u00bfEl artista quiso fabricar un conjuro de abundancia que ponga fin a la hambruna de su tribu? Existen varias hip\u00f3tesis y el debate sigue abierto, pero hay suficiente consenso para inferir que la mancha de ocre rojo <\/strong>que domina el centro de la ilustraci\u00f3n representa la herida de un coraz\u00f3n ensangrentado y por esto se la considera uno de los ejemplos m\u00e1s antiguos del uso cient\u00edfico y did\u00e1ctico de las im\u00e1genes<\/strong>: se deduce la intencionalidad de informar a los dem\u00e1s cazadores sobre la ubicaci\u00f3n exacta del coraz\u00f3n del animal y hacia donde apuntar sus lanzas y flechas para darle muerte con mayor eficacia.<\/p>\n\n\n\n

Entonces, desde una perspectiva neuroantropol\u00f3gica, quiz\u00e1s se pueda afirmar que tambi\u00e9n estamos configurados para brindar informaci\u00f3n y experiencias que permitan mejorar la calidad de vida de una comunidad determinada<\/strong>; compartir datos valiosos que, enlazados con otros permitan afianzar evidencias y aprendizajes; desterrar falsas creencias y, en definitiva, educar  y construir conocimiento<\/strong>; y el lenguaje verbo-ic\u00f3nico<\/strong> tiene un rol preponderante en la comunicaci\u00f3n de estas habilidades:<\/p>\n\n\n\n

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\"Geoffrey<\/figure>\n\n\n\n

\u201cLa ciencia es una actividad fundamentalmente visual. Se centra en lo material, ya sea un \u00e1tomo, un gen, un cristal, una ballena o una galaxia lejana. Su objetivo es la elucidaci\u00f3n. Por ello, la comunicaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n siempre se ha basado en la combinaci\u00f3n de imagen y texto para compartir descubrimientos, ideas y observaciones\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\u2014Geoffrey Belknap, historiador de la ciencia.<\/em><\/p>\n\n\n\n

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El origen dibujado de la escritura<\/h2>\n\n\n\n

Nuestros primeros intentos por comunicarnos apelaron a los sonidos verbales.  Mucho m\u00e1s tarde -hace unos 40 mil a\u00f1os- comenzamos a probar con formas pintadas o talladas en piedra: la escritura<\/strong> nace a partir de trazos, marcas y signos que evolucionaron desde figuras ancestrales hasta las formas abstractas de las letras actuales. Pese a la importancia que le asignamos al lenguaje escrito<\/strong>, conviene recordar que este no es m\u00e1s que una t\u00e9cnica visual<\/strong> que suplanta (representa) al lenguaje oral<\/strong>: la escritura surge como una forma de conservaci\u00f3n del lenguaje hablado, tan ef\u00edmero y acotado al espacio de propagaci\u00f3n de las palabras.<\/p>\n\n\n\n

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\"Evolution<\/a>
Cr\u00e9ditos: Matt Baker. Este dise\u00f1ador nos muestra c\u00f3mo evolucionaron los alfabetos occidentales hasta convertirse en los abecedarios modernos. Por ejemplo, la letra “A” surgi\u00f3 hace 38 siglos a partir de un pictograma egipcio que representaba una cabeza de toro (Apis). Con el fenicio evolucion\u00f3 al signo Aleph, en el griego la letra rota su posici\u00f3n y se simplifica (Alpha). Finalmente, tuvo que adoptar las variaciones latinas hasta lograr la forma actual. Fuente: <www.xataka.com\/>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

A pesar de la dicotom\u00eda con la que acostumbramos a separar los lenguajes verbal y visual, el texto y la imagen han mantenido fruct\u00edferas relaciones desde la invenci\u00f3n misma de la escritura. Los primeros alfabetos fueron una mezcla de pictogramas, ideogramas y logogramas<\/strong>. Reci\u00e9n con el sistema de escritura egipcia aparecen las primeras consonantes y no es hasta la invenci\u00f3n del alfabeto fenicio que podemos considerarlo como un sistema fon\u00e9tico relativamente independizado del car\u00e1cter figurativo<\/strong> de sus signos verbales.<\/p>\n\n\n\n

Esta evoluci\u00f3n nos permiti\u00f3 desarrollar una habilidad mental clave<\/strong> para pensar m\u00e1s all\u00e1 de lo concreto y evidenci\u00f3 dos polos opuestos: la abstracci\u00f3n del lenguaje escrito<\/strong> y la concreci\u00f3n<\/strong> (m\u00edmesis) del visual<\/strong>. La tensi\u00f3n que genera esta dualidad proporciona el andamiaje fundamental sobre el que se construye la historia de la comunicaci\u00f3n did\u00e1ctica y cient\u00edfica<\/strong>, en la que combinamos las mejores potencialidades de los dos lenguajes para obtener un resultado superior a la sumatoria de ambos. Veamos algunos ejemplos*:<\/p>\n\n\n\n

\"libro<\/a>
Al-Kit\u0101b f\u012b siy\u0101sat al-khayl<\/strong> (libro sobre el cuidado de los caballos) es una obra que trata distintos temas asociados a la equitaci\u00f3n. En esta ilustraci\u00f3n, la figura del animal est\u00e1 rodeada por los nombres de distintas patolog\u00edas equinas. La ubicaci\u00f3n de estas palabras configura un mapa veterinario, donde cada enfermedad se ubica junto a la parte del cuerpo que resulta afectada. Cr\u00e9ditos: Biblioteca Digital Mundial.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La producci\u00f3n de im\u00e1genes cient\u00edficas en la antig\u00fcedad<\/strong> y hasta fines del Medioevo<\/strong> tuvo un desarrollo incesante, aunque heterog\u00e9neo. Existen numerosos papiros y manuscritos ilustrados que provienen, primero de la civilizaci\u00f3n Sumeria y luego de Egipto, India, China, del mundo isl\u00e1mico y de las culturas griegas y romanas.  Ilustraciones de astronom\u00eda, alquimia, matem\u00e1ticas, biolog\u00eda -principalmente bot\u00e1nicas- y una cantidad considerable de mapas dan cuenta de esta prol\u00edfica actividad. A menudo los conceptos cient\u00edficos se mezclaban con creencias religiosas, mitos y supersticiones, y su difusi\u00f3n estaba limitada a las primeras bibliotecas, confinadas generalmente en abad\u00edas. Pero esta historia cambiar\u00eda rotundamente con el surgimiento de la imprenta, alrededor de 1440.<\/p>\n\n\n\n

La invenci\u00f3n de la imprenta y la tradici\u00f3n de los libros ilustrados<\/h2>\n\n\n\n

La inclusi\u00f3n de im\u00e1genes en libros de texto tiene larga data: Orbis sensualium pictus<\/a> o El mundo sensible en im\u00e1genes, de Juan Am\u00f3s Comenio, publicado por primera vez en el a\u00f1o 1658, es reconocido como el primer manual estrictamente did\u00e1ctico, generado con la intencionalidad de facilitar la ense\u00f1anza del lat\u00edn combinando el texto escrito con representaciones pict\u00f3ricas<\/strong>, aunque esta pr\u00e1ctica ya era conocida desde finales del siglo XV, cuando las imprentas<\/strong> comienzan a publicar libros de car\u00e1cter cient\u00edfico que incluyen bocetos y grabados que tienen prop\u00f3sitos similares. Por ejemplo, textos de medicina, fisiolog\u00eda y qu\u00edmica adjuntan im\u00e1genes que ilustran conceptos de dif\u00edcil abstracci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

\"Fasciculus
Fasciculus Medicinae<\/strong> es el nombre de una colecci\u00f3n de textos m\u00e9dicos recopilada en 1450 e impresa con numerosas ilustraciones en Venecia en 1491. Ilustraciones anat\u00f3micas de una mujer. Cr\u00e9ditos: <de.wikipedia.org\/<\/a>>.<\/de.wikipedia.org><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Actualmente existen numerosas instituciones abocadas a la preservaci\u00f3n de este patrimonio mundial<\/strong>, mediante la digitalizaci\u00f3n de incunables. La Biblioteca Digital Mundial<\/a><\/strong>, con el apoyo de la Unesco, pone a disposici\u00f3n de manera gratuita y en formato multiling\u00fce, m\u00e1s de 19 mil documentos fundamentales de las culturas de todo el mundo. Tambi\u00e9n se destacan los manuscritos digitalizados de la Biblioteca Brit\u00e1nica<\/a><\/strong>:<\/p>\n\n\n\n

\"Codex
Codex Arundel<\/strong> (cuaderno de notas de Leonardo da Vinci) recopiladas entre 1478 y 1518. Esta obra reproduce su caracter\u00edstica escritura en espejo con la mano izquierda (lectura de derecha a izquierda). Incluye diagramas, dibujos y acotaciones breves, que abarcan una amplia gama de temas en ciencia, arte y notas personales. Cr\u00e9ditos: The British Library. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El protagonismo de la imprenta como principal medio de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica<\/strong> se mantuvo hasta finales del siglo XX, incluso cuando otros inventos como la fotograf\u00eda, la animaci\u00f3n y el cine hicieron aportes esenciales.<\/p>\n\n\n\n

El uso actual de las im\u00e1genes en art\u00edculos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y en materiales formativos hereda esta tradici\u00f3n de libros ilustrados<\/strong>. En este sentido, contin\u00faa reproduciendo un tipo de saber enciclop\u00e9dico<\/strong>, en el que los componentes visuales enriquecen la experiencia did\u00e1ctica de maneras muy diversas. Por caso, refuerzan conceptos, brindan una visi\u00f3n de conjunto, provocan impacto, aportan ejemplificaci\u00f3n, enfatizaci\u00f3n y creatividad, generan mensajes efectivos e instant\u00e1neos, se retienen mayor tiempo en la memoria que la palabra escrita, complementan la informaci\u00f3n proporcionada por otros medios y presentan informaci\u00f3n compleja de manera r\u00e1pida y concisa.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, resulta llamativo que la din\u00e1mica de integraci\u00f3n entre texto e imagen<\/strong> que mencion\u00e1bamos al comienzo, se haya mantenido a lo largo de tanto tiempo. En la actualidad, esta combinatoria configura los llamados gr\u00e1ficos bimedia<\/strong> que establecen las bases te\u00f3ricas para dos recursos informativos muy valorados: los mapas conceptuales y las infograf\u00edas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Quiz\u00e1s el cambio m\u00e1s significativo que aconteci\u00f3 en el \u00faltimo siglo sea el de la reasignaci\u00f3n de roles de las im\u00e1genes respecto del discurso verbal<\/strong>. Asistimos a una inversi\u00f3n de jerarqu\u00edas: de una funci\u00f3n inicialmente subsidiaria, la imagen pas\u00f3 a ser la protagonista y el texto el medio de anclaje.<\/p>\n\n\n\n

\"Comparativa
Ejemplo de infograf\u00eda anal\u00f3gica: Geograf\u00eda f\u00edsica. Comparativa de r\u00edos y monta\u00f1as del mundo<\/strong>. Cr\u00e9ditos: Edingburg, published by A & C. Black. Ver la imagen ampliada en <www.flickr.com\/<\/a>>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

La infograf\u00eda <\/strong>nace como una disciplina del dise\u00f1o gr\u00e1fico, previa a la aparici\u00f3n de los medios digitales. Se la ha definido como unidades espaciales en las que se mezclan c\u00f3digos ic\u00f3nicos y verbales<\/strong> para crear una informaci\u00f3n amplia, precisa y sint\u00e9tica, en un espacio muy reducido si se lo compara con el que requerir\u00eda reproducir la misma informaci\u00f3n utilizando solamente el c\u00f3digo verbal.<\/p>\n\n\n\n

La inform\u00e1tica impone un cambio radical<\/h2>\n\n\n\n

A fines del siglo XX, la irrupci\u00f3n de la inform\u00e1tica revolucion\u00f3 a la divulgaci\u00f3n de las ciencias<\/strong> desde infinitas aristas. En referencia a su dise\u00f1o, se destacan los cambios fundamentales que aportaron el grafismo digital<\/strong>, el multimedia<\/strong> y la interactividad<\/strong> combinada con otros lenguajes preexistentes, el surgimiento de Internet<\/strong>, el concepto de visualizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n<\/strong> y la inteligencia artificial<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\"Muerte
Muerte e Impuestos<\/strong>: un an\u00e1lisis visual del presupuesto estadounidense del a\u00f1o 2003. El tama\u00f1o de los c\u00edrculos representa la magnitud de los montos. El t\u00edtulo alude al exorbitante gasto que se destinaba al Ministerio de Defensa, en comparaci\u00f3n con todos los dem\u00e1s organismos. F\u00e1cil de leer y compararse, realizado con datos directos de la Casa Blanca. Ejemplo de infograf\u00eda creada por Jesse Bachman mediante t\u00e9cnicas de grafismo digital<\/strong>. Los detalles se aprecian mejor en la versi\u00f3n ampliada, disponible en: <mibi.deviantart.com\/<\/a>>.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

El concepto de visualizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n <\/strong>abarca tanto a la disciplina<\/strong> como a la representaci\u00f3n<\/strong> obtenida con esa t\u00e9cnica. Es una forma de mostrar datos y hechos mediante diagramas y esquemas, del mismo modo que lo hacen las infograf\u00edas est\u00e1ticas, pero adem\u00e1s incorporan la dimensi\u00f3n temporal y el dinamismo que proveen el multimedia<\/strong> y la interactividad<\/strong>. Como profesi\u00f3n multidisciplinar, incorpora t\u00e9cnicas period\u00edsticas, cartogr\u00e1ficas, de dise\u00f1o gr\u00e1fico y de visualizaci\u00f3n cient\u00edfica.<\/p>\n\n\n\n