{"id":34419,"date":"2026-03-03T17:29:08","date_gmt":"2026-03-03T20:29:08","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=34419"},"modified":"2026-03-09T16:55:34","modified_gmt":"2026-03-09T19:55:34","slug":"el-debate-por-la-cursiva-su-ensenanza-es-util-o-no-tanto","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=34419","title":{"rendered":"El debate por la cursiva: \u00bfsu ense\u00f1anza es \u00fatil o no tanto?"},"content":{"rendered":"\n

Si bien algunos pa\u00edses ya no la incluyen en sus planes de estudio, otros la vuelven a incorporar por los beneficios que podr\u00eda traer.<\/p>\n\n\n\n

\"Cr\u00e9ditos:
Cr\u00e9ditos: OLivre.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Desde hace varios a\u00f1os la letra cursiva est\u00e1 en el centro del debate. Si bien pa\u00edses como Estados Unidos, Finlandia o Suiza la dejaron de lado en sus planes de estudio mientras se incorporaban las herramientas digitales, de manera reciente varios estados del pa\u00eds norteamericano volvieron a introducir su ense\u00f1anza debido a los posibles beneficios que podr\u00eda traer. De hecho, otras naciones como Francia, Brasil o Argentina nunca dejaron de incluirla en las clases. \u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando con este tipo de letra? \u00bfEs importante dictar este contenido en las escuelas o es prescindible?<\/p>\n\n\n\n

En di\u00e1logo con la Agencia de Noticias Cient\u00edficas<\/a>, C\u00e9sar Lenci<\/strong>, licenciado en Ciencias de la Educaci\u00f3n de la Universidad Nacional de San Mart\u00edn, explica: \u201cEn Argentina nunca se dej\u00f3 de explicar la letra cursiva, pero tampoco estaba expl\u00edcita su ense\u00f1anza en el dise\u00f1o curricular por el que se rigen las escuelas. En a\u00f1os anteriores se hab\u00eda flexibilizado la exigencia sobre el tipo de letra y se hab\u00eda priorizado que los alumnos escribieran como pudieran. Este a\u00f1o la cursiva volvi\u00f3 como un tema trascendental<\/strong> ya que el dise\u00f1o curricular tiene influencias de la \u2018pedagog\u00eda neuronal\u2019\u201d. Este tipo de disciplina busca mejorar el aprendizaje bas\u00e1ndose en c\u00f3mo funciona, aprende y recuerda el cerebro. <\/p>\n\n\n\n

En esta l\u00ednea, el neurocient\u00edfico Andr\u00e9s Rieznik <\/strong>relata la Agencia<\/a>: “No hay evidencia contundente sobre si hay que dar cursiva o no en las aulas<\/strong>, como s\u00ed la hay en favor de que hay que ense\u00f1ar fon\u00e9ticamente el sonido de las letras de manera sistem\u00e1tica y gradual. En lo particular, tiendo a pensar que la cursiva es buena porque ayuda a la generalizaci\u00f3n<\/strong>, a entender el concepto de fonema (sonidos) o de que la correspondencia de cada grafema (es decir, letras) con el fonema no es \u00fanica y puede haber varias letras para un sonido”. Como sucede con el caso de la s, la c y la z.<\/p>\n\n\n\n

As\u00ed, al tener trazos m\u00e1s fluidos que la imprenta, la cursiva podr\u00eda favorecer esa idea de continuidad m\u00e1s que de letras aisladas. Adem\u00e1s, este tipo de escritura puede favorecer la memoria motora ya que incluye movimientos repetitivos.<\/strong> “De hecho, la cursiva fue inventada para escribir sin levantar el papel. Entonces, puede presentar ventajas pero no hay estudios contundentes al respecto”, aporta Rieznik.<\/p>\n\n\n\n

De lo que s\u00ed hay art\u00edculos a favor es de la escritura a mano en general. Por ejemplo,\u00a0un estudio <\/a>de la\u00a0Universidad de Noruega<\/strong> publicado en la revista Frontiers revel\u00f3 que redactar a mano aumenta la conectividad entre diferentes regiones del cerebro, lo que disminuye con el uso del teclado. <\/strong>Esto, a su vez, favorec\u00eda la retenci\u00f3n y procesamiento de informaci\u00f3n, la comprensi\u00f3n y la l\u00f3gica, as\u00ed como tambi\u00e9n fortalec\u00eda la motricidad fina y la atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Asimismo, en un estudio <\/a>llevado adelante por la neurocient\u00edfica Karin Harman James se ense\u00f1\u00f3 a ni\u00f1os (que a\u00fan no hab\u00edan aprendido a leer) a escribir a mano o en un teclado. Posteriormente, se les mostr\u00f3 im\u00e1genes de letras y descubrieron que en aquellos que hab\u00edan aprendido a redactar a mano, las \u00e1reas cerebrales activadas eran similares a las que se activan cuando los adultos leen, un patr\u00f3n que no se observaba en los ni\u00f1os que solo hab\u00edan aprendido a escribir a en la computadora. Estos resultados, junto con otras pruebas de comportamiento, sugirieron que escribir a mano mejora la capacidad de los ni\u00f1os para reconocer letras y n\u00fameros.\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Con todo esto, la discusi\u00f3n que se da a nivel mundial es hasta qu\u00e9 punto incluir la escritura a mano a la vez que se impulsa la alfabetizaci\u00f3n digital y el aprendizaje de herramientas como la inteligencia artificial. \u201cEn verdad, no s\u00e9 si las pantallas son el problema; de hecho, el dise\u00f1o curricular nacional promueve su uso. El tema es que la cursiva ya no tiene un uso extendido: tanto el internet como los libros utilizan la imprenta<\/strong>\u201d, manifiesta Lenci. A esto, el especialista suma que la discusi\u00f3n sobre el uso de la imprenta tapa una dificultad a\u00fan mayor: la comprensi\u00f3n. As\u00ed lo detalla: \u201cUna cosa es copiar los fonemas que forman las palabras y otra comprender aquello que se escribe. Me parece m\u00e1s importante que los pibes est\u00e9n alfabetizados y puedan entender un texto, m\u00e1s all\u00e1 del tipo de letra<\/strong>\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, Rieznik plantea que se debe robustecer la evidencia sobre el uso de la letra cursiva para poder dar lugar al debate y que eso se proponen hacer en Kalulu, un m\u00e9todo para ense\u00f1ar a leer,<\/strong> desarrollado con base en la ciencia cognitiva y pensado para mejorar la alfabetizaci\u00f3n de manera m\u00e1s eficaz que los enfoques tradicionales. “Vamos a implementar este m\u00e9todo de ense\u00f1anza en diferentes escuelas de la regi\u00f3n y haremos un testeo de cursiva s\u00ed o cursiva no en 50 escuelas<\/strong>. De esa manera, el a\u00f1o que viene sabremos qu\u00e9 ventajas presenta con m\u00e1s exactitud”, destaca.<\/p>\n\n\n\n

Y agrega: “Ese es el tipo de estudio que necesitamos tener, donde hagamos un control exclusivo de la cursiva. Es un debate candente que deber\u00edamos resolver a trav\u00e9s de experimentos y observaciones, y no de ideolog\u00edas<\/strong>“. <\/p>\n\n\n\n

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\u00daltimas noticias de la secci\u00f3n Sociedad:<\/h4><\/div>\n\n\n\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Las\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tDietas religiosas: \u00bfqu\u00e9 revela la ciencia sobre la comida en fechas sagradas?<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Hasta\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\u201cGracias a la identificaci\u00f3n de los ca\u00eddos en Malvinas, cambi\u00f3 la forma en que los familiares miraron la muerte\u201d<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"La\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\u00bfPor qu\u00e9 la IA no reemplaza a los cuidadores de adultos mayores?<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Mart\u00edn\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tInvestigadores de la UNQ desarrollaron una nueva t\u00e9cnica para crear sonidos<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"La\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tPorno online: Europa apunta a las plataformas por no proteger a los menores<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Nicol\u00e1s\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLa UNQ se sienta al debate: c\u00f3mo las universidades ayudan a pensar los contextos de encierro<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Gustavo\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tEnerg\u00eda, guerra y colapso: anatom\u00eda cr\u00edtica del nuevo (des)orden global<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Estela\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tEstela de Carlotto: “Todav\u00eda tenemos que encontrar 300 nietos”<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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