{"id":34754,"date":"2026-03-13T16:15:10","date_gmt":"2026-03-13T19:15:10","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=34754"},"modified":"2026-03-13T16:15:11","modified_gmt":"2026-03-13T19:15:11","slug":"amigo-imaginario-en-ninos-cuando-es-normal-y-cuando-preocuparse","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=34754","title":{"rendered":"Amigo imaginario en ni\u00f1os: cu\u00e1ndo es normal y cu\u00e1ndo preocuparse"},"content":{"rendered":"\n

Especialistas explican por qu\u00e9 aparece, qu\u00e9 funci\u00f3n emocional puede cumplir y cu\u00e1les son los signos que justifican una consulta.<\/p>\n\n\n\n

\"Amigos
Amigos imaginarios: la psicolog\u00eda infantil los ubica como parte posible del desarrollo, con beneficios frecuentes y l\u00edmites que conviene no pasar por alto. Cr\u00e9dito: AdobeStock.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Cuando la casa se vac\u00eda y no hay hermanos, ni amigos, ni ruido, algunos chicos no quedan exactamente solos: se inventan compa\u00f1\u00eda<\/strong>. A veces tiene forma de escarabajo, a veces de pollito, a veces de una hermana invisible que aparece justo cuando el silencio aprieta. Eso es lo que retrat\u00f3 un estudio publicado en BMC Psychiatry<\/strong>, realizado por cient\u00edficos de la Universidad de Yazd<\/strong>, que se intern\u00f3 en un territorio donde la infancia mezcla necesidad, imaginaci\u00f3n y supervivencia emocional.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n, analizada por la Agencia de Noticias Cient\u00edficas de la Universidad Nacional de Quilmes<\/a>, no habla de fantasmas ni de rarezas. Habla de ni\u00f1os<\/strong>. M\u00e1s precisamente, de 34 chicos de entre 6 y 9 a\u00f1os<\/strong>, todos hijos \u00fanicos y con compa\u00f1eros imaginarios, entrevistados en escuelas de Mashhad, Ir\u00e1n<\/strong>. El trabajo fue cualitativo: no busc\u00f3 medir cu\u00e1ntos ten\u00edan un amigo invisible, sino entender para qu\u00e9 les serv\u00eda<\/strong>. Para eso, los investigadores realizaron entrevistas semiestructuradas de entre 20 y 30 minutos, codificaron los relatos y organizaron los hallazgos en 196 afirmaciones, 28 subtemas y 9 grandes temas<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Lo que apareci\u00f3 en esos testimonios fue menos extravagancia que funci\u00f3n. En muchos casos, el compa\u00f1ero imaginario alivi\u00f3 la soledad, acompa\u00f1\u00f3 el juego, ayud\u00f3 a regular el miedo o la angustia, funcion\u00f3 como confidente y hasta como una especie de \u00e1rbitro moral dom\u00e9stico<\/strong>: ese que a veces empuj\u00f3 a portarse bien y otras tent\u00f3 a hacer l\u00edo. Tambi\u00e9n apareci\u00f3 como ayuda para las tareas diarias y escolares, y como motor para inventar escenas nuevas, personajes y mundos.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los hallazgos m\u00e1s potentes fue tambi\u00e9n el m\u00e1s simple: para varios chicos, ese amigo inexistente ocup\u00f3 el lugar que dejaban la soledad o la falta de un compa\u00f1ero de juego. El estudio registr\u00f3 casos de ni\u00f1os que dijeron haber creado a ese otro para no sentirse solos al dormir, para tolerar mejor el aburrimiento o para atravesar momentos de miedo, estr\u00e9s o peleas entre sus padres. La imaginaci\u00f3n, en ese punto, no fue fuga: fue andamio<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n mostr\u00f3 algo inc\u00f3modo para el mundo adulto: muchas veces, ese compa\u00f1ero imaginario escuch\u00f3 m\u00e1s que el entorno real<\/strong>. Los chicos le confiaron secretos, hablaron con \u00e9l de sus amigos, de sus d\u00edas y de sus miedos. En algunos relatos, incluso, esa presencia imaginaria pareci\u00f3 desplazar tiempo de televisi\u00f3n o de pantallas. Mientras los grandes discuten cu\u00e1nto da\u00f1o provoca el exceso de dispositivos, algunos chicos parecieron haber encontrado una salida bastante antigua y bastante humana: jugar con alguien que no est\u00e1, pero que para ellos s\u00ed est\u00e1<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Ahora bien, el paper no romantiz\u00f3 el asunto. Entre las ventajas aparecieron la amabilidad del compa\u00f1ero imaginario, la sensaci\u00f3n de control sobre esa figura y la reducci\u00f3n del tiempo frente a dispositivos. Pero tambi\u00e9n hubo desventajas: algunos chicos dijeron que esos compa\u00f1eros los asustaban, que los hac\u00edan sentirse demasiado dependientes o que intentaban controlar su conducta hasta volverse molestos. En esos casos, los autores sugirieron prestar atenci\u00f3n, sobre todo si la relaci\u00f3n interfer\u00eda con la vida cotidiana del ni\u00f1o<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Cu\u00e1ndo acompa\u00f1ar y cu\u00e1ndo consultar<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Ah\u00ed es donde la mirada cl\u00ednica ayuda a ordenar el fen\u00f3meno. En di\u00e1logo con la Agencia<\/a><\/strong>, la psic\u00f3loga<\/strong> Miriam Bustamante<\/strong>, del Colegio Estudios Anal\u00edticos<\/strong>, explica: \u201cEl amigo imaginario es un personaje ficticio creado por los ni\u00f1os. Su aparici\u00f3n suele darse aproximadamente a partir de los dos a\u00f1os y alcanza mayor intensidad entre los tres y los cinco. Luego, su presencia comienza a declinar. Su desaparici\u00f3n suele vincularse con el cambio de intereses propios del crecimiento: los ni\u00f1os empiezan a orientarse m\u00e1s hacia el aprendizaje escolar, la presencia de amigos, la socializaci\u00f3n y un mayor desprendimiento del \u00e1mbito familiar\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Bustamante tambi\u00e9n aporta una clave para no sobreactuar frente al fen\u00f3meno: \u201cEsta construcci\u00f3n aparece en una etapa en la que la fantas\u00eda y la realidad todav\u00eda no tienen l\u00edmites del todo definidos, y puede cumplir una funci\u00f3n importante en el procesamiento de emociones. Por eso, no conviene prohibirla ni tampoco fomentarla de manera artificial. Lo m\u00e1s adecuado es tomarla con naturalidad. A medida que el ni\u00f1o desarrolla otros recursos emocionales, sostenidos por la contenci\u00f3n en el v\u00ednculo con los adultos y por la participaci\u00f3n en distintas actividades, la presencia del amigo imaginario tiende a disminuir\u201d.<\/p>\n\n\n\n

La advertencia, sin embargo, tambi\u00e9n existe. La especialista traza una frontera n\u00edtida entre una experiencia esperable del desarrollo y una situaci\u00f3n que merece consulta: \u201cLa situaci\u00f3n requiere atenci\u00f3n cuando esta creaci\u00f3n se prolonga m\u00e1s all\u00e1 de los siete u ocho a\u00f1os, cuando genera aislamiento o cuando se asocia a estados de miedo, violencia o angustia en el ni\u00f1o. Esos ser\u00edan signos de alerta frente a los cuales convendr\u00eda realizar una consulta profesional\u201d<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

La observaci\u00f3n dialoga con lo que muestra el estudio: no todo compa\u00f1ero imaginario es un problema<\/strong>, ni mucho menos. De hecho, la conclusi\u00f3n general del paper apunta en la direcci\u00f3n contraria: estos v\u00ednculos pueden apoyar al ni\u00f1o, promover la creatividad y hasta alejarlo un poco del mundo virtual. Pero si esa presencia empieza a generar angustia, apego excesivo o alteraciones en la vida diaria, entonces conven\u00eda mirar m\u00e1s de cerca.<\/p>\n\n\n\n

Con todo, donde muchos adultos ven un capricho, la ciencia encuentra una forma de tramitar la soledad, ensayar conversaciones, domesticar el miedo y construir un peque\u00f1o orden en medio del caos<\/strong>. La infancia, al fin y al cabo, siempre supo fabricar herramientas con lo que tuvo a mano. A veces son bloques. A veces, crayones. Y a veces, un amigo que nadie m\u00e1s puede ver<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

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\u00daltimas noticias de la secci\u00f3n Salud:<\/h4><\/div>\n\n\n\n\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"La\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tHacer 150 minutos de actividad f\u00edsica y dormir ocho horas reduce el riesgo de demencia<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Algunos\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\u00bfDejar las redes sociales mejora la salud mental?<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Mujer\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tHacia una generaci\u00f3n libre de humo: Reino Unido proh\u00edbe el tabaco a los nacidos a partir de 2009\u00a0<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"El\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tHomeopat\u00eda bajo la lupa: un informe en Espa\u00f1a descarta su eficacia y reabre el debate<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Cr\u00e9ditos:\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tH\u00edgado graso no alcoh\u00f3lico: el problema silencioso que desaf\u00eda a la salud p\u00fablica<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"Cr\u00e9ditos:\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tUn estudio sugiere que la contaminaci\u00f3n atmosf\u00e9rica puede aumentar las crisis de migra\u00f1a<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tLa soledad puede aumentar el riesgo de enfermedades del coraz\u00f3n<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
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\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"La\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\tCient\u00edfica de la UNQ revela c\u00f3mo el entorno influye en el envejecimiento cerebral<\/a>\n\t\t\t<\/h4>\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/article>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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