{"id":8411,"date":"2022-10-28T10:54:47","date_gmt":"2022-10-28T13:54:47","guid":{"rendered":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=8411"},"modified":"2022-10-28T10:54:48","modified_gmt":"2022-10-28T13:54:48","slug":"la-formacion-de-los-profesores-de-educacion-fisica-en-argentina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agencia.unq.edu.ar\/?p=8411","title":{"rendered":"La formaci\u00f3n de los profesores de Educaci\u00f3n F\u00edsica en Argentina"},"content":{"rendered":"\n

Actores y sentidos en disputa (1990-2015)<\/strong>. Alejo Levoratti (Autor)<\/em>. Unidad de publicaciones Ciencias Sociales.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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La formaci\u00f3n de los profesores de Educaci\u00f3n F\u00edsica no fue ajena a las transformaciones producidas por las reformas educativas que se implementaron en los \u201890. Con la irrupci\u00f3n de enfoques te\u00f3ricos nuevos, esta disciplina se reorient\u00f3 hacia las Ciencias Sociales y de la Educaci\u00f3n, y en ese contexto se reorganizaron las posiciones de los actores encargados de definir los lineamientos curriculares desde agencias estatales. <\/p>\n\n\n\n

Levoratti historiza ese proceso y las tensiones disciplinares que se pusieron en juego, con entrevistas en profundidad a los protagonistas y un an\u00e1lisis comparativo de planes de estudio y programas de asignaturas en cuatro instituciones de educaci\u00f3n superior \u2013universitaria y no universitaria\u2013 ancladas en la provincia de Buenos Aires. Desde un enfoque etnogr\u00e1fico, el autor mapea las principales discusiones sobre la Educaci\u00f3n F\u00edsica en la Argentina desde entonces hasta nuestros d\u00edas (30 a\u00f1os en los que la oferta acad\u00e9mica en este campo hizo eclosi\u00f3n), y contribuye as\u00ed al debate sobre el dise\u00f1o del perfil profesional y el horizonte laboral de estos egresados.<\/p>\n\n\n\n

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http:\/\/unidaddepublicaciones.web.unq.edu.ar\/<\/a><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

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Acerca del autor<\/h2>\n\n\n\n
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Alejo Levoratti<\/strong>: es doctor con Menci\u00f3n en Ciencias Sociales y Humanas (UNQ), mag\u00edster en Antropolog\u00eda Social (UNSAM), profesor y licenciado en Educaci\u00f3n F\u00edsica (UNLP). Se desempe\u00f1a como investigador en el CONICET con sede en el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Social (IdIHCS-UNLP) y como docente en la UNLP. Sus temas de estudio son los procesos de formaci\u00f3n e inserci\u00f3n profesional de los profesores de Educaci\u00f3n F\u00edsica, los debates de las Ciencias Sociales en la configuraci\u00f3n de la Educaci\u00f3n F\u00edsica, el deporte y la Educaci\u00f3n F\u00edsica en las pol\u00edticas p\u00fablicas, y los estudios socio-antropol\u00f3gicos sobre\/en el deporte.<\/p>\n\n\n\n

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Serie Tesis de Posgrado <\/h2>\n\n\n\n

En la Serie Tesis de Posgrado<\/a><\/strong> se publican tesis de Maestr\u00eda y de Doctorado as\u00ed como Trabajos Finales de Especializaci\u00f3n desarrollados en el Departamento de Ciencias Sociales y habiendo sido evaluados como mejor conceptuados.<\/p>\n\n\n\n

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